miércoles, 15 de diciembre de 2010

viernes, 26 de noviembre de 2010

UN PORTAL EDUCATIVO LATINOAMERICANO


Red Escolar es una comunidad conformada por alumnos, profesores, cuerpos directivos y técnico-pedagógicos y padres de familia, que se comunican a través de una red de cómputo enlazada a Internet. Nació en 1997, bajo los auspicios del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) y de la SEP en el marco del Programa de Educación a Distancia. y tiene como finalidad llevar a las escuelas oportunidades educativas y materiales relevantes, sustentados en el Plan y Programas de Estudios vigentes de Educación Básica, que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje con apoyo de las tecnologías de información y comunicación, así como promover el intercambio de propuestas educativas y de recursos didácticos

viernes, 19 de noviembre de 2010

DOS WEBS PARA APRENDER JUGANDO

Se puede jugar y al mismo tiempo apreder... De hecho, creo que es la forma más efectiva para aprender. Lo lúdico siempre es motivador, y la motivación es la palanca del aprendizaje.












jueves, 11 de noviembre de 2010

Juego: Encuentra al sospechoso

Un reto para tu memoria visual. ¿Podrás recordar la cara que se ha ocultado?




lunes, 8 de noviembre de 2010

Dos nuevas recomendaciones

Después de un tiempo de descanso, vuelvo para recomendar mis dos últimos descubrimientos en la red (gracias a mis compañeras Marian y Eva). Muy completas y con muchos recursos y materiales:







Seguiremos buscando...

miércoles, 22 de septiembre de 2010

LA CAJA DE PALABRAS MÁGICAS

El proyecto La Caja de las Palabras Mágicas trata de animar a la lectura y escritura.
Muchos recursos para trabajar...


sábado, 11 de septiembre de 2010

NUEVO ENLACE DE INTERÉS: AULA 365


Ventajas de Aula 365

Padres

TOTAL CONFIANZA Y TRANQUILIDAD

  • Un entorno seguro y moderado donde no se pueden introducir datos personales ni fotografías.
  • Contenidos didácticos de calidad, adaptados al plan de estudios de educación primaria y secundaria.
  • Los padres pueden hacer un seguimiento de la actividad de sus hijos.
  • Excelente ayuda para resolver dudas con los deberes de los niños.
Hijos

LOS NIÑOS APRENDEN MIENTRAS SE DIVIERTEN

  • Un espacio de aprendizaje ameno y divertido, con un formato muy atractivo y visual.
  • Contenidos multimedia e interactivos que invitan a participar en la herramienta.
  • Los niños crean su avatar para relacionarse y compartir conocimientos con sus compañeros.
  • Con la ayuda de un profesor virtual para resolver dudas y preguntas.

domingo, 1 de agosto de 2010

Museo Virtual

El mayor museo virtual de la red...


jueves, 13 de mayo de 2010

ACTIVIDADES PARA LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA


He recogido un par de documentos en PDF con actividades para la estimulación temprana.
Se pueden descargar en estos dos enlaces:

Estimulación Temprana 1

Estimulación Temprana 2

martes, 11 de mayo de 2010

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS


ProblemáTICas”, es un medio, un recurso, una propuesta que se ofrece al profesorado para:

- Facilitarle su difícil tarea de enseñar matemáticas, en relación con la resolución de problemas, favoreciendo un cambio de enfoque en el problema. Nuestro objetivo no es enseñar matemáticas sino que los alumnos aprendan a aprender matemáticas. Recursos como éste contribuyen a que el profesorado pueda ahorrarse algunas explicaciones ineficaces mientras todos/as los/as alumnos/as trabajan de manera autónoma o semidirigida y el profesorado se dedica más a orientar, a reconducir, a atender mejor la diversidad del aula… facilitando una matemática para todos, y no sólo para los más aptos.


- Un medio o recurso de calidad que pueda llegar a las aulas a través de su difusión en Internet y que enriquezca, sumándose, a otros medios utilizados en la enseñanza-aprendizaje de la matemática, los cuales tienen que estar sometidos a revisión continua, adaptándose a los tiempos, a las circunstancias…


- Se ha hecho un esfuerzo especial para que la propuesta resulte motivadora para el alumnado sin que deje de ser rigurosa.


- Pretende ir un paso más allá de la concepción problema = problema aritmético de enunciado verbal con datos y pregunta y que se presenta y resuelve fundamentalmente por escrito. Aporta procedimientos de resolución que no son posibles con material impreso y prioriza claramente los aspectos formativos (razonamiento, capacidad de acción simbólica, curiosidad, creatividad, perseverancia, exhaustividad,…) frente a otros aspectos más instrumentales (conceptos, técnicas, destrezas, algoritmos, fórmulas, métodos,..).

jueves, 22 de abril de 2010

UTILIDADES ON LINE

Docspal es un conversor y visor de archivos online.

Nos permite convertir entre diferentes formatos de documentos, imágenes y archivos comprimidos de forma sencilla y bastante rápida.






Como complemento a Twiducate, usaremos Edmodo porque permite subir archivos de hasta 100 MB y contiene otras funciones que nos pueden ayudar en el aula.






IlovePDF es una web que nos ofrece herramientas para unir, separar y editar PDF.



TOMADO DE TICBLOG

lunes, 19 de abril de 2010

EL MEJOR DISPOSITIVO DE CONOCIMIENTO

La web leerestademoda.com nos presenta este ilustrativo video:

RECURSOS DE ANAYA PARA PRIMARIA

1º Curso

2º Curso

3º Curso

4º Curso

5º Curso

6º Curso


TOMADO DE TICBLOG

LA CAPILLA SIXTINA

Ya hace mucho tiempo que se demostró que Internet es una fuente universal de difusión de la cultura. En este enlace podemos ver La Capilla Sixtina..




TOMADO DE TICBLOG

viernes, 16 de abril de 2010

OTRO GENERADOR DE EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS

Para generar fichas de operaciones con números naturales y decimales, raíces y ortografía.

jueves, 15 de abril de 2010

BOMBILLAS


BOMBILLAS es un juego para practicar la numeración...

LAS LETRAS QUE SUENAN


Actividades para el aprendizaje de la lectoescritura complementarias del material impreso del mismo título disponible en: http://centros.edu.xunta.es/ceipderabadeira. Las actividades están organizadas en cuatro paquetes. En los dos primeros se trabajan las vocales y las consonantes S, M, F, R y L utilizando sólo el ratón. En los otros dos se trabajan todas las consonantes e incluyen actividades de escritura con teclado.

miércoles, 14 de abril de 2010

PROYECTO APRENDER


El Proyecto de Necesidades Educativas Especiales (PROYECTO APRENDER) va dirigido a alumnos/as con dificultades de aprendizaje, cualquiera que sea su causa u origen. El considerar como principales benificiarios de este Proyecto a estos niños y niñas es porque, considerados desde una visión integradora, tienen unas necesidades educativas especiales, es decir, van a precisar determinadas ayudas pedagógicas para el logro de sus fines educativos. Así pues, lo que determina al niño o niña que presenta necesidades educativas no es su deficiencia sino las condiciones que afectan al desarrollo personal de los mismos y que justifican la provisión de determinadas ayudas o servicios educativos poco comunes, entre los cuales podemos enmarcar este Proyecto.

martes, 13 de abril de 2010

GESTIÓN DE CLASE

Por encontrarlo interesante, reproduzco integro este texto de Juan Béjar:

Gracias al CEP de Granada y al blog de Jacobo Calvo te dejo algunos vídeos de entrevistas muy interesantes sobre temas de especial relevancia en la educación de hoy. Podrás también leer algunos artículos y documentos y ver otros vídeos con los que complemento dichas entrevistas:

■ Juan Vaello, Psicopedagogo, Director del IES Bernat de Sarriá de Benidorm, Profesor Tutor de Psicología General y Psicología Evolutiva en la UNED de Denia-Benidorm y autor del libro "Cómo dar clase a los que no quieren", nos habla en esta entrevista de la competencia emocional en educación.

Puedes ver el vídeo de la conferencia del profesor Vaello (Windows Media), que tuvo lugar en el Salón de Actos del Colegio de la Sagrada Familia de Baena y leer tres de sus artículos, en los que expone distintas estrategias para la gestión del aula y la resolución de conflictos:

Relacionado con este tema, es conveniente leer el artículo publicado en Cuadernos de Pedagogía N.° 284 "16 tesis sobre la disciplina", de Josep M. Carbó, pedagogo y profesor de Secundaria en el IES “Santa Coloma de Farners”:

"El autor argumenta que la única disciplina válida es la autodisciplina, a la cual se llega mediante un complejo proceso de socialización; en el artículo se ofrecen algunas pautas para ayudar al alumnado a evolucionar libremente por los estadios de dicho proceso. Aborda, entre otras, estas cuestiones: el conflicto encierra una oportunidad educativa; existen normas injustas que siempre perjudican a los mismos; los sentimientos resultan más efectivos que la razón; es inútil insistir con los castigos; o, simplemente, pactar 15 minutos de silencio puede constituir un logro prometedor".

José María Toro es maestro de enseñanza primaria y especialista en creatividad, técnicas de estudio y en distintos ámbitos de la Expresión y la Comunicación (Escuela de Expresión de Barcelona). Ha publicado gran variedad de artículos vinculados con la educación y el desarrollo personal. Es autor, entre otros, de los libros "El pulso del cotidiano (1993)", "La hondura de lo simple es infinita (1996)" y "La vida maestra (Desclée De Brouwer, 2001)". Actualmente centra su labor en la investigación y divulgación del Sistema Consciente para la Técnica del Movimiento así como de aspectos tales como el desarrollo de actitudes creativas en el quehacer de la vida cotidiana.
Es autor asimismo del libro "Educar con co-razón" y participó en el Programa Educativo de Canal Sur "El Club de las Ideas", dando a conocer sus ideas clave en torno a la educación socio-emocional. A continuación podrás ver dicha entre vista, dividida en cuatro partes: 1/4, 2/4, 3/4, 4/4):
"En los diversos espacios educativos, y más concretamente en las escuelas, hay mucha más “cabeza” que “corazón”, mucha más “mente” que “cuerpo”, mucha más “ciencia” que “arte”, mucho más “trabajo” que “vida”, muchos más “ejercicios” que “experiencias”. mucha más pesadumbre y aburrimiento que alegría y entusiasmo. “Co-razón” es reivindicar para la educación un corazón que no está reñido con la razón sino que la contiene y trasciende".

Aquí tienes otra entrevista sobre la misma temática, realizada a José Mª Toro por Jacobo Calvo (CEP de Granada). Está dividida en tres fragmentos: (1/3, 2/3, 3/3).

Ramón Flecha es profesor (Catedrático de Escuela Universitaria) de sociología en la Universidad de Barcelona. Doctor Honoris causa por la Universidad de Timisoara. Ha trabajado en el Programa Marco de Investigación Europea, en el cual es ahora investigador principal del único Proyecto Integrado del ámbito de ciencias humanas, educativas y sociales que se dirige desde España. Entre sus varios libros destaca Compartiendo palabras, publicado también en Estados Unidos y China. Ha publicado libros conjuntamente con autores como Freire, Giroux, Macedo y Touraine. También ha publicado artículos en revistas como Harvard Educational Review y ha impartido conferencias en universidades como Harvard, Montpellier, Seúl y Porto Alegre. Hasta el 2006, fue director de CREA, Centro de Investigación en Teorías y Prácticas que superan desigualdades.
Éste es el vídeo de una entrevista Ramón Flecha sobre "Comunidades de aprendizaje y el Proyecto Includ-ed". Visita el portal de Comunidades de aprendizaje y lee el artículo "Las comunidades de aprendizaje como expertas en resolución de conflictos"

Hace algunos años, en septiembre del 2006, la revista "Escuela" también entrevistó a Ramón Flecha, donde resaltan ideas como:

  • "Los sueños son posibles, mejorar la realidad sin sueños es imposible"
  • "Las comunidades de aprendizaje son el ejemplo de que «otra educación es posible"
  • "No podemos pretender que los familiares y la comunidad educativa participen, si no deciden nada con esa participación"

El periódico Ideal de Granada, en su suplemento educativo, nos da la oportunidad de conocer un poco más a Francesco Tonucci. Aprovechando su visita a Granada, Antonio Arenas le hace una interesante entrevista: “Cada momento educativo se debería empezar oyendo a los alumnos”.

Éste es un fragmento de la conferencia de Tonucci en la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital. Te dejo el Documental completo "La Ciudad de los Niños", dividido en cuatro partes (1/4, 2/4, 3/4, 4/4), donde Tonucci nos da una visión de su propuesta y cual seria su aporte al desarrollo de las ciudades modernas latinoamericanas.

Antoni Zabala i Vidiella es Doctor en Psicología de la Educación, así como Licenciado en Filosofia y Ciencias por la Universidad de Barcelona. Ha escrito numerosos libros y artículos sobre didáctica y pedagogía y con una extensa experiencia profesional en distintos ámbitos del sector educativo que van de la formación a la edición. Ha ejercido de asesor tanto para el Ministerio de Educación y Ciencia, como para la Conselleria de Educación en diversas ocasiones. Tambien ha sido asesor de distintas instituciones educativas de Latinoamérica (Argentina, Uruguay, Perú, Brasil y México). Actualmente preside el Instituto de Recursos de Investigación para la Formación, es codirector del Campus Virtual de Educación de la Universidad de Barcelona y ejerce como profesor asesor del Instituto de Ciencias de la Educación de la misma Universidad. Asimismo es director de la revista Aula de Innovación Educativa.

Antoni Zabala es autor del libro "11 Ideas Clave : Como Aprender Y Enseñar Competencias". Editorial Graó. Once ideas clave para responder a once cuestiones en torno a las competencias:

  1. El término «competencia» nace como respuesta a las limitaciones de la enseñanza tradicional.
  2. Las competencias son la actuación eficiente en un contexto determinado.
  3. La competencia siempre implica conocimientos interrelacionados con habilidades y actitudes.
  4. Los fines de la educación en competencias son el pleno desarrollo de la persona.
  5. Las competencias escolares deben abarcar el ámbito social, interpersonal, personal y profesional.
  6. El aprendizaje de las competencias es siempre funciona.
  7. Enseñar competencias comporta partir de situaciones y problemas reales.
  8. Las disciplinas no son suficientes para aprender competencias.
  9. El área común: respuesta a la enseñanza de competencias.
  10. Los métodos para la enseñanza de las competencias deben tener un enfoque globalizador.
  11. Evaluar competencias es evaluar procesos en la resolución de situaciones-problema.

A modo de epílogo: La enseñanza basada en competencias, una nueva oportunidad.

Puedes ver el vídeo de la entrevista a Antoni Zabala hablando de las competencias básicas y leer su artículo "La enseñanza de las competencias".

Rafael Bisquerra Alzina es licenciado en Pedagogía y en Psicología y Doctor en Ciencias de la Educación. Actualmente es Profesor Titular de la Universitat de Barcelona en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de la Facultad de Pedagogía. Es autor de múltiples libros sobre el tema: "Orígenes y desarrollo de la orientación psicopedagógica. Narcea. Madrid (1995)", "Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Praxis. Barcelona.(1998)", "Educación emocional y bienestar. Praxis. Barcelona (2000)".

Aquí tienes el vídeo de una interesante interesante entrevista a Rafael Bisquerra sobre la educación emocional. Lee esta otra entrevista donde dice: "Cuando el profesorado ha adquirido competencias emocionales está en mejores condiciones para relacionarse positivamente y mejor con el alumnado, con el resto del profesorado y con las familias".

Podemos ver otra entrevista a Rafael Bisquerra con motivo de las Jornadas de Inteligencia Emocional en Educación organizadas por el Grupo SM en Madrid los días 22 y 23 de mayo de 2009.

■ Por último, la entrevista con Manuel Segura , jesuita granadino, estudió en Barcelona y en Inglaterra y vivió seis años en Paraguay, bajo la dictadura de Stroessner, y cuatro años en Chile, cuando Allende ganó y perdió la Presidencia del Gobierno. Vuelto a España después de estas intensas vivencias, Manuel Segura fue durante muchos años profesor de psicología educativa en la Universidad de La Laguna. Su tesis doctoral, en la Universidad de Valencia, estudió la eficacia de los tratamientos en los delincuentes juveniles. Ahora, ya jubilado, imparte incansablemente cursos sobre competencia social a profesores de Primaria y Secundaria. Actualmente reside en Almería. En el diario de Córdoba contesta a algunas preguntas sobre un un sistema que ayuda a la hora de afrontar conflictos en clase y realizar lo que se llama intervención educativa."Enseño a relacionarse de forma justa y eficaz".

LEO LO QUE VEO

"Leo lo que veo" , es un Diccionario temático-visual , cuyo objetivo es facilitar el aprendizaje del vocabulario y la comprensión lectora, a alumnos de E. Infantil y Primaria , especialmente a aquellos que presentan dificultades de acceso a la lengua castellana (Por D.Auditiva, desconocimiento del idioma u otros problemas que dificulten el proceso de aprendizaje).
La web incluye también juegos de discriminación auditiva, actividades de lectoescritura y lectura comprensiva , actividades CLIC , webquest , etc....


lunes, 12 de abril de 2010

Audioguias-infantiles del MUSEO DEL PRADO

Original y didáctica presentación del Museo del Prado. Entretenida y educativa..






miércoles, 7 de abril de 2010

TRADUCTOR SIMULTANEO

Este traductor automático es espectacular

Tú vas escribiendo las palabras, o mejor aún, frases enteras en cualquier lengua en el cuadro de la izquierda y la traducción va apareciendo automáticamente en el cuadro de la derecha.


miércoles, 24 de marzo de 2010

JUEGOS Y PASATIEMPOS PARA VACACIONES

Como en vacaciones hay tiempo para todo: amigos, fiestas, playa, lecturas, Tv, etc., a continuación tenéis unos enlaces con juegos y pasatiempos.

Date un paseo por estos escritorios y selecciona lo que te interese: Comecocos, Fútbol, Ranas saltarinas, Torres de Shangai, El pictograma, Sudoku, Buscando el personaje, Trivial, Náufragos en el desierto, El arte es cosa de niñas y niños, Juegos Arcade, ¿Quién come qué?...




JUEGOS PARA EL CEREBRO

Ahora que estamos de vacaciones, tenemos menos trabajos, más tiempo libre y, a veces, hasta no sabemos qué hacer. Si quieres pasar un rato ameno y, a la vez, entrenar tu cerebro y mantenerlo en forma, AQUÍ tienes una propuesta de más de 20 juegos diferentes.
La web está en varios idiomas -español incluido-, pero los juegos que tienen que ver con palabras (a partir de English word games >>) sólo están en inglés, aunque, bien pensado, pueden servirte para repasar este idioma.
Estos juegos son para chicos y grandes y, por supuesto, no se trata de hacerlos todos en un día.




Juegos, Números... ¡Acción!

Página de Edupeques para repasar los conceptos matemáticos básicos de forma muy sencilla. Para entrar pica en la imagen y luego haz clic donde dice ENTRAR

lunes, 22 de marzo de 2010

OLESUR

OLESUR es una web dedicada a facilitarnos recursos en matemáticas, lengua, artística y estimulación de la intelegencia. Recomiendo darle un vistazo.


viernes, 5 de marzo de 2010

Psicología Creativa

A la salida de las estaciones de tren o metro, la inmensa mayoría de la gente opta por coger las escaleras mecánicas en lugar de subir a pie. Está más que demostrado.
Pero ¿habría alguna manera de invertir la tendencia y hacer que un número mayor de viajeros se decidieran por hacer un poquito de ejercicio?
La campaña The Fun Theory, ideada por la agencia DDB Stockholm, viene a demostrar que es posible. The Fun Theory es una iniciativa que propugna que la manera más fácil de cambiar el comportamiento de la gente para mejor es hacer que éste sea divertido. En el caso que muestra el vídeo lo han conseguido de sobra.



Esto me hace reflexionar sobre la importancia de la motivación en cualquier actividad humana, incluído por supuesto el estudio y el aprendizaje. ¿Cuántas veces achacamos a nuestros alumnos problemas de atención, concentración, memoria... cuando en realidad hay una falta de motivación? ¿Atendemos lo suficiente a este factor tan crucial en el diseño y desarrollo de nuestra propuesta didáctica? ¿Sabemos lo que les resulta motivante a nuestros alumnos? ¿Y usamos esa fuerza motivante en nuestras enseñanzas?

martes, 16 de febrero de 2010

DOS WEBS PARA GENERAR OPERACIONES DE MATEMÁTICAS

Genera ejercicios de matemáticas gratis:
Sumar, restar, multiplicar o dividir números enteros
¡Imprímelos y listo!












lunes, 15 de febrero de 2010

DIBUJOS PARA EL DÍA DE ANDALUCÍA


Se acerca el 28 de Febrero, y para esas fechas podemos utilizar materiales recogidos en dos recomendables blogs:


En "Tertulia de Maestras" encontramos las siguientes entradas:

- Colorea Andalucía.

- 28 de Febrero Día de Andalucía




En "Jugar y Colorear" podemos ver:


- Dibujos para colorear el día de Andalucía.

- Día de Andalucía para colorear.

- Dibujos para colorear el día de Andalucía 2.


.



martes, 9 de febrero de 2010

EL GUERNICA EN 3 D‏

Todo el mundo conoce el Guernica, una tela pintada al óleo, con 782 x351 cm, que Pablo Picasso presentó en 1937 en la Exposición Internacional de París.
La tela, en blanco y negro, representa el bombardeo sufrido en la Gernika el 26 de abril de 1937 por aviones alemanes e actualmente está expuesta en el Centro Nacional de Arte Reina Sofía, en Madrid.

El pintor, quien vivía en París en ese tiempo, supo de la masacre por los periódicos y pintó las personas, animales y edificios destruidos por la fuerza aérea nazi, tal como los vio en su imaginación.

Ahora, una artista de Nueva York, Lena Gieseke, quien domina las más modernas técnicas de infografía digital, decidió proponer una versión 3D de la célebre obra y colocarla en internet, con forma de vídeo.

El resultado es fascinante y nos permite visualizar los detalles que, de otro modo, nos pasarían desapercibidos. Esta técnica innovadora se revela como un poderoso instrumento para comprender mejor la forma de trabajar del pintor y hasta el modo como funcionaba su imaginación.




viernes, 5 de febrero de 2010

FONDO LECTOR

Fondo lector es un programa de desarrollo de la lectura comprensiva dirigido a alumnos que se encuentran en fase de desarrollo del aprendizaje lector y sobre todo a aquellos que problemas de comprensión lectora. Consta de tres niveles: básico, intermedio y avanzado graduándose la dificultad de los ejercicios en los mismos.
Los ejercicios que desarrolla en los niveles básico e internedio son de seis tipos y están orientados a aquellos alumnos que comienzan a leer o aquellos otros que presentan dificultades con la comprensión lectora:
  • Ordenar las palabras de una frase
  • Ordenar una secuencia de frases
  • Responder a preguntas de una lectura
  • Relacionar una palabra con su sinónimo
  • Relacionar una palabra con su antónimo
  • Encontrar una palabra que no guarda relación con las demás
En el nivel avanzado se desarrollan cinco tipos de ejercicios, orientados al perfeccionamiento de la comprensión lectora, por lo que podrán ser utilizados por cualquier alumno con cierto desarrollo de la lectura comprensiva:
  • Palabras polisémicas
  • Señalar el significado de una frase hecha
  • Señalar la idea principal de un texto
  • Frases con diferentes sentidos de las palabras polisémicas
  • Señalar el significado de un refrán

El programa lleva incluidos unos 1000 ejercicios en los niveles básico e intermedio. Siendo una caracteristica fundamental del mismo el hecho de que esté abierto, lo que significa que cualquier profesor puede introducirle más ejercicios o modificar los que lleva incluidos.
En el nivel avanzado se incluyen unos 400 ejercicios.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/juntadeandalucia/fondolector/

lunes, 1 de febrero de 2010

Atención y Concentración

Una de las dificultades que encontramos los ''profes'' es la falta de atención y concentración de nuestros alumnos. Todos sabemos que es imposible iniciar o reforzar aprendizajes, si antes no conseguimos un ambiente tranquilo y relajado.

Aquí presento varios por si os pueden servir de ayuda:

Ejercicios de atención y concentración
1. Escribe las letras A, B, C, D, E,... Cierra después los ojos y trata de
visualizarlas de la primera a la última.

2. Escribe la palabra BONDAD, cierra los ojos y trata de visualizarla, primero
entera y después ve suprimiendo la B, la O, y el resto de las letras, hasta hacerla
desaparecer totalmente.

3. Observa objetos expuestos en una vitrina o escaparate y luego intenta hacer
una relación por escrito de los que recuerdes.

4. Coge una hoja de papel entre el dedo índice y el pulgar y sosténla
verticalmente, procurando que no se mueva durante unos minutos.

5. Técnica de tachar letras. Por ejemplo: tacha todas las “p” de un texto o
párrafo.

6. Lee rápidamente todos los números pares (o impares):
12 61 46 67 90 34
42 36 58 29 71 22
35 35 82 75 81 33
18 21 31 57 72 64
92 37 13 19 46 17

7. Marca con un círculo cada número cuyas cifras sumen diez (por ejemplo):
19(1+9) 55 35 32
20 16 54 64
32 82 16 26
51 13 73 91

8. Imagina que deseas concentrarte en una manzana: su forma, su color,
tamaño... Empieza cerrando los ojos, siéntate y comienza a relajarte...

- Haz una respiración profunda, y al exhalar repite mentalmente y visualiza el
número 3 tres veces.
- Realiza otra respiración profunda y al exhalar repite mentalmente el número 2, dos veces.
- Haz lo mismo con el 1.
- A continuación trataras de ver la manzana en una pantalla que hayas creado visualmente.
- Si te distraes esfuérzate por volver a la manzana, hasta que logres captarla en su totalidad.
- Para terminar el ejercicio, cuenta de uno a tres (siempre con los ojos cerrados), mueve tus manos y tus pies, cambia la posición de su espalda, abre los ojos y te sentirás plenamente concentrado iLISTO PARA ESTUDIAR!

También podemos aprovechar distintos juegos mentales que existen en la red.



Algunos ejercicios y orientaciones los podeis descargar aquí:

EJERCICIOS DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN I
EJERCICIOS DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN II
COMO TRABAJAR LA ATENCIÓN
FICHAS DE MEJORA DE LA ATENCIÓN DE ORIENTACIÓN ANDUJAR
GUÍA DE LOS MAESTROS
MATERIALES POR LÁMINAS



-

jueves, 28 de enero de 2010

Materiales para Primaria

La Web Leer.es del Ministerio de Educación nos ofrece diversos materiales para la educación Primaria, tanto para las familias como para los docentes... Puedes darle un vistazo.


miércoles, 27 de enero de 2010

Bibliotecas de Webquests

Una wiki dedicada a recopilar Webquest... siempre es algo útil. Sólo hay que buscar.

miércoles, 13 de enero de 2010

PORTAL PAULA

El portal PAULA quiere facilitar al profesorado la educación en la cultura de paz de forma cotidiana en el aula, conectada con los aprendizajes de cada área curricular, en cada etapa educativa.

Educación para la paz en el aula

La cultura (percepciones, valores, habilidades y otros saberes) se transmite y desarrolla en la relación entre personas; es dinámica, se pone en juego y se recrea en cada instante. La forma en que se desarrolla la convivencia en el centro (profesorado, PAS, alumnado, familias, entorno, ...) contribuye a avanzar en una cultura de paz o, por el contrario, a reforzar la cultura dominante de violencia. Igualmente, las opciones metodológicas del profesorado tienen una incidencia específica en la educación para la paz, en la medida que potencian o inhiben la creatividad, la cooperación, la valorización del otro, el pensamiento crítico y otros elementos actuales de cultura de paz.

En este espacio, teniendo presentes estos ámbitos de educación, concentramos nuestros esfuerzos en el despliegue de la educación para la paz desde el currículum reglado, es decir, los objetivos de aprendizaje, contenidos y criterios de evaluación prescritos para cada etapa educativa y área curricular. Nuestras propuestas y sugerencias didácticas quieren poner de relieve los elementos de cultura de paz presentes en el currículum y, al mismo tiempo, desvelar la cultura de violencia que pueda estar impregnando su desarrollo (currículum oculto).

En el actual contexto de guerra, con tropas españolas desplegadas en diferentes lugares del mundo, prestamos mucha atención a la actualidad mediática, que consideramos mantiene un gran potencial didáctico, tanto para las diferentes áreas curriculares como para la educación para la paz.

Un centro de recursos pedagógicos en línea

El PAULA se plantea como un centro de recursos pedagógicos especializado en cultura de paz, a fin de que el profesorado pueda:


informarse sobre las cuestiones que afectan la cultura de paz;
localizar recursos didácticos (actividades y materiales) disponibles de forma inmediata e íntegra por internet;
elaborar sus propios diseños y materiales didácticos.

Un portal para el profesorado

El PAULA está pensado para ser utilizado por el profesorado, que puede copiar y adaptar sus recursos para su utilización como material didáctico. Puntualmente, ofrecemos algunos materiales para el alumnado que se indican claramente en el apartado de propuestas para el aula.


DICCIONARIOS Y ENCICLOPEDIAS

Si necesitas algunas enciclopedias y diccionarios, a continuación puedes ver algunos:

ENCICLOPEDIAS

Wikipedia: Autodefinida como un esfuerzo colaborativo por crear una enciclopedia gratis, libre y accesible por todos. Permite revisar, escribir y solicitar artículos.

Enciclopedia libre: Escrita en colaboración por todo aquel que desee participar en este proyecto. Se publica bajo licencia GNU.

Enciclonet: Basada en la Enciclopedia Universal editada por Micronet brinda acceso a artículos sobre distintas ramas del conocimiento: artes plásticas, arquitectura, cine, escultura, derecho, psicología, religión, y mitología, entre otros.

Enciclopedia Británica: La más antigua de las enciclopedias en libro (no digital) que aún se sigue imprimiendo, año a año. De fama mundial por la calidad de sus contenidos, también cuenta con una versión web, que permite la consulta de sus textos, obviamente en inglés, de acceso gratis en forma resumida

Henciclopedia: Dedicada a las áreas de las ciencias sociales especialmente, presenta artículos amplios de cada uno de los temas.

Enciclopedia Virtual Informática: Con más de 500 artículos la enciclopedia virtual es una herramienta de acceso a la información rápida y sencilla de utilizar.

Montipedia - Enciclopedia de montañas: Enciclopedia (índices y glosarios) de montañas, cumbres, macizos, sierras y cordilleras del mundo.

Medio Ambiente - Enciclopedia virtual: Artículos, documentos, enlaces, diccionario... sobre temática medioambiental.

Enciclopedia.com: Enciclopedia libre colectiva en español con novedades y curiosidades en portada. Artículos, efemérides.

Enciclopedia Virtual de los vertebrados españoles: Recopilación de información existente dispersa en numerosas fuentes de información, para ponerla al alcance de cualquier ciudadano interesado sobre historia natural de las especies de vertebrados de nuestro país.

Enciclopedia ilustrada de la salud: La Enciclopedia Ilustrada de Salud (Health Illustrated Encyclopedia) de A.D.A.M. incluye más de 4.000 artículos acerca de enfermedades, exámenes, síntomas, lesiones y procedimientos quirúrgicos. También contiene una biblioteca extensa de fotografías médicas e ilustraciones.

Enciclopedias visuales del grupo DIM: De uso libre y gratuito que te permitirá acceder a todos los recursos didácticos que necesites para diseñar tus clases. Estos recursos los encontrarás organizados por asignatura y por nivel educativo. Los recursos que encuentres son validados por docentes especialistas de cada asignatura.

La red de Icarito: Enciclopedia en línea que contiene datos acerca de comunicación y lenguaje, ciencias, matemáticas, educación artística y astronomía. Contiene además las efemérides de todo el año.

Columbia Encyclopedia: Enciclopedia que posee 51.000 entradas y más de 80.000 referencias cruzadas por medio de enlaces. Sexta edición de esta enciclopedia en versión para Internet.

Tú, pregunta: Respuestas a los cómos, cuáles, cuándos, porqués y quiénes de aspectos curiosos de todas las áreas.

La Biblio: Recopilación de textos electrónicos repartidos en la red y estructurados por áreas curriculares que pretende servir de apoyo a estudiantes, profesores o curiosos como apoyo o información.

El Portal de las Enciclopedias: Enlaces a 120 enciclopedias gratis.

Enciclopedias: Directorio de enciclopedias en línea de informática, anatomía, física, biología, ecología, gramática, química, macroeconomía, genética y marketing.

Epistemowikia: La hiperenciclopedia libre y abierta.

Biografica - Biografías de personajes importantes e influyentes de la historia mundial.

Britannica Salvat online - Muestra y pruebas gratuitas del servicio línea de acceso a las enciclopedias.

Wikilengua: “Un sitio abierto y participativo sobre las dudas prácticas del castellano y un medio para reflejar la diversidad de una lengua hablada por cientos de millones de personas”, dice en su portada.

elcastellano.org: En esta Web puedes ampliar tus conocimientos del idioma español aprendiendo cada día la etimología de una palabra y resolver dudas relativas al correcto uso del castellano. Sitio, por supuesto, en español (castellano, para ser más precisos).

Kalipedia.com: Enciclopedia online y gratuita de ayuda al estudio y conocimiento con contenidos de lengua, literatura, geografia, historia, conocimiento del medio, ciencias de la naturaleza, fisica y quimica, matematicas, ecologia, aritmetica

ARTEHISTORIA, la página del Arte y la Cultura en Español: La información más completa y gratuita sobre pintura, Historia Universal, Historia de España, Historia del Arte en español.

Metapedia – una enciclopedia electrónica sobre historia, cultura, arte, ciencia, filosofía y política en varios idiomas.

CienciaNet: Entra en estas páginas si quieres sorprenderte, divertirte, y encontrar información sobre aspectos curiosos y extraños de la Ciencia.

Guía del mundo - Historia, estadísticas, mapas e imágenes de 217 países y artículos sobre temas internacionales.

ABCPEDIA: Completa enciclopedia de temas en general.

Waece.org: Enciclopedia online para maestros de educación Infantil.

La Enciclopedia.com

E-conflict world encyclopedia: Enciclopedia que recoge datos de todos los países del mundo. Destinado a estudiantes, profesores, empresarios y turistas.

Artcyclopedia: Enciclopedia de arte.

Enciclopedia de la vida: Un gran esfuerzo por aunar los 1.800.000 de especies de animales, plantas y otras formas de vida sobre la faz de la Tierra. Por primera vez en la historia, los científicos, estudiantes y ciudadanos podrán tener acceso multimedia a todo el conocimiento de especies vivas, incluso las que se hayan recientemente descubierto.

Knol. La enciclopedia de Google. Cada artículo es escrito por un autor, o por un conjunto de autores, cuyos nombres aparecen de forma destacada en el mismo. Los autores asumen la responsabilidad de sus escritos. Existe la posibilidad de comentar los artículos y sugerir mejoras a su autor. Los artículos contienen publicidad contextual.

Enciclopedia interactiva de la percepción visual: Apasionante estudio, conciso y a la vez completo, de nuestra percepción visual.

Enciclopedia de las aves. Realizada por SEO/BirdLife con el apoyo de la Fundación BBVA.

Vikidia: Enciclopedia en línea, libre y participativa, hecha por y para los niños. Los contenidos se publican con licencia GFDL.
Proyecto colaborativo telemático: Vikidia: Este proyecto telemático es una propuesta de Vikidia hacia los maestros y profesores para usar la enciclopedia como área de trabajo en donde sus alumnos pueden poner en práctica y aprender nuevos contenidos sobre tecnología e informática, lengua, y ciencias; con una buena oportunidad para trabajar contenidos actitudinales sobre colaboración y respeto por la diversidad y, además, una importante motivación para investigar la temática sobre la que van a escribir, debatir y elaborar.

Wikimini es una enciclopedia para jóvenes de 8 a 13 años. Está realizada de forma similar a Wikipedia de modo que los propios lectores (sólo los registrados) pueden contribuir con artículos. Wikimini está en francés y dispone de una zona para alumnos (Eleves) y otra para profesores (Enseignants).Su aparición aquí la justifica no el hecho de que pueda constituir un recurso para el profesor sino para su uso en clase por los alumnos de francés que pueden contribuir con su aportación a mejorar o añadir artículos de esta enciclopedia además de practicar el idioma y de capacitarse digitalmente.


DICCIONARIOS

Diccionarios.com: Ofrece un servicio de consulta a diccionarios de todo tipo, se escribe la palabra que se desea buscar en uno de sus diccionarios. Nuestros Diccionarios ofrecerán la traducción al idioma deseado (español, inglés, francés, catalán).

Wordreference: Diccionario de Internet muy utilizado, ya que traduce palabras del inglés al castellano, al francés y al italiano. También actúa en sentido inverso y es totalmente gratuito.

Diccionario de la RAE: Servicio gratuito de diccionario de la Real Academia de la Lengua.

Woxikon : Diccionario y traductor en línea. Dispone de diccionarios de bastantes idiomas. Además ofrece sinónimos y formas verbales

Diccionario María Moliner: Uno de los mejores diccionarios alternativos al de la Real Academia Española (RAE)

Wikcionario - el Diccionario de Wikipedia: Proyecto colaborativo para producir un diccionario multilingüe gratuito en cada lengua, con significados, etimologías y pronunciaciones, en aquellas lenguas en las que sea necesario. Es el acompañante léxico al contenido abierto de la enciclopedia Wikipedia.

Diccionario de elmundo.es: Puedes buscar sinónimos y antónimos de una palabra, así como su definición. Consejo: no busques palabras "malsonantes". Simplemente están omitidas. Sitio en castellano.


TRADUCTORES

Google Language Tools: Herramienta muy practica de Google para traducir en línea cualquier idioma y cualquier sitio Web. Basta con introducir la dirección del sitio y el idioma deseado (versión Beta). Ver ayuda aquí en español. También permite búsquedas especificas para hallar sitios Web escritos en cualquier idioma y de un país determinado.

Traducegratis.com: Sitio que brinda varias opciones para la traducción de paginas, términos técnicos y cursos de idiomas gratis.


OTROS

Mapas en Aula21.net: ¿Necesitas un mapa?

Frases.org: Guía de frases y pensamientos célebres clasificados por temas.



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LOS NIÑOS Y LA GUERRA

Este documental, titulado "Promises" de Justine Shapiro, B.Z. Goldberg y Carlos Bolado, que trata del conflicto palestino-israelí visto por los niños/as. ¡No te lo pierdas!. Está rodado en Israel y Palestina (dos pueblos condenados a entenderse) y hablan niños y niñas de ambas partes, acercándonos a la realidad en la que viven.
La ofensiva israelí en Gaza se ha cobrado la vida de más de 1.000 personas. Muchas de ellas son niños/as. Los niños y las niñas son las verdaderas víctimas inocentes de la guerra. Ya en el año 2000 Issac Kadman, Director General del Consejo Nacional de Israel para el Niño, escribía "La guerra no es un Juego y los niños no son marionetas".
Tras el fin de la ofensiva militar israelí, los niños y las niñas de Gaza volvieron a la escuela, para toparse con una realidad de aulas derruidas, pupitres rotos, libros destrozados y compañeros y compañeras a los que ya nunca volverán a ver. El regreso al colegio no sigue esta vez a unas vacaciones familiares, sino a la guerra más mortífera que ha vivido la franja palestina en los últimos cuarenta años y a una violencia que a los pequeños/as les costará mucho dejar atrás.
“Los niños tienen una capacidad de resistencia increíble si les proporciona el cuidado y apoyo adecuados – incluso aquellos que viven un conflicto armado. Uno de los primeros pasos para ayudar a que los niños se recuperen es que vuelvan a la escuela y restablezcan su rutina normal”, declaró Brenda Haiplik, asesora de educación en emergencias de Save the Children. “La escuela proporciona una estructura de apoyo natural, donde los niños pueden compartir sus experiencias con amigos y profesores, y saber que no están solos”.
Cuando los padres, madres y profesionales de la educación hablamos con los niños sobre el tema de la guerra, estas pautas pueden servirnos de orientación.